martes, 26 de abril de 2011

EDUCACION AMBIENTAL- CIDEA

EDUCACION AMBIENTAL- CIDEA

Las personas siempre hemos tenido la preocupación de como se esta destruyendo el medio ambiente y de como va en decadencia mediante el desarrollo y los avances de la humanidad, pero no se hace nada al respecto, mediante la educación ambiental, se buscan alternativas, herramientas para el mejoramiento del mantenimiento de estos problemas.
Tenemos que tener en cuenta de que Colombia es un país diverso, biológico, social, y culturalmente y por esto necesita diferentes puntos de vista y estrategias para el mejoramiento del medio ambiente y respuesta a problemas culturales.
 

MEJORES HERRAMIENTAS PARA PROBLEMAS AMBIENTALES
 

Lo lineamientos pueden ser tomados por maestros de todas los sectores educativos, con propósitos como:
buscar herramientas que hagan que los valle Caucanos tomen conciencia y pertenencia por su medio ambiente y de su historia.
reconocer contextos y diversidad de situaciones ambientales y educativas , determinando ajustes necesarios para cada contexto especifico.
 

También existen leyes que cubren y ayudan la conservación del medio ambiente, como el DECRETO 1337, que se creo por una comisión que asesora actores del sector ambiental y educativo para el mejoramiento de la Educación ecológica y del ambiente, para que sean incluidos temas como ecología, preservación ambiental y recursos naturales renovables en el currículo escolar.
 

Como la Constitución Política Nacional de 1991, el cual señala deberes y derechos que tiene el estado y nosotros como colombianos hacia y con el medio ambiente.
El ministerio de educación busca asesorar a las entidades territoriales para que creen programas de educación nacional dependiendo de las necesidades y de contextos educativos.
 

Las ciencia naturales es muy importante enseñarlas ya que estudia la naturaleza la cual esta comprendida por los seres vivos (vegetal y animal) y su habitad. Y en esta vemos como viven y como se reproducen todos aquellos seres que se encuentran en nuestro alrededor y también conocemos para que sirven y como influyen estos para la vida y subsistencia de otros seres.
 

La educación ambiental es importante enseñarla por que esta no solo nos muestra que es lo que conforma este medio ambiente sino que nos enseña tener conciencia con los que nos rodea, aquí aprendemos que debemos conservar la naturaleza y aprender de que ella es tan importante para la subsistencia de los humanos como también para los animales que viven en ella, la educación ambiental nos enseña de debemos cuidar todo lo que nos rodea ya que es por lo que vivimos; los arboles nos dan oxigeno, sin el medio ambiente no tendríamos comida, agua, entonces la educación ambiental nos enseña a tener conciencia sobre lo importante que es.
 

Pero las ciencias naturales no la podemos dejar a un lado ya que esta siempre va cogida de la mano con la educación ambiental, por que en esta educación siempre buscamos que la comunidad tome una actitud reflexiva y critica que estén encaminadas hacia el mejoramiento de el medio ambiente y de la calidad de vida; no solo en la naturaleza sino también en el contexto social, político y cultural.
 

También que tengan en cuenta que problemas como los cambios ambientales y climáticos, son generados por nosotros mismo, por el trato que le estamos dando a la naturaleza y que si no hacemos algo y tomamos conciencia de esto que esta sucediendo, van a surgir muchas problemáticas mas graves a las que hemos visto hasta el momento. Causando un desequilibrio a la tierra, en la naturaleza, y en nuestras vidas ya que nosotros somos los que habitamos y por ellos debemos conservarlo.
 

Esta educación no solo se les puede brinda a los escolares, sino también se les puede enseñar las grandes potencias, como fabricas e industrias ya que algunos de los procedimientos que llevan afectan la naturaleza y al medio ambiente y al ellos saber esto, van a crear estrategias para el mejoramiento y soluciones a esta contaminación, o al menos ayudar para que estos daños no sean tan graves mermando así el deterioro del espacio.
MARIA ANGELICA SOLANO MILLAN
DIANA CAROLINA MUÑOZ RODRIGUEZ
P.F.C 4.2

lunes, 4 de abril de 2011

Productos Colombinos!!!...

El Arroz Diana S.A creemos profundamente en el crecimiento y desarrollo de nuestro país. Es por esta razón que orientamos nuestro día a día hacia el perfeccionamiento de actividades productivas, a través de las cuales generamos empleos directos e indirectos a más de 700 personas; impactando así una comunidad de más de 1500 colombianos comprometidos con nuestros productos.
Conscientes de nuestra responsabilidad con la comunidad, orientamos nuestra actividad hacia el desarrollo del talento humano, la prevención y disminución de impactos ambientales, el desarrollo de un ambiente laboral productivo y enriquecedor, lo cual nos permite mejorar permanentemente y garantizar la excelente calidad de nuestros productos, enmarcados en el cumplimiento de la legislación vigente.
Con todo esto, hacemos nuestro aporte al país para garantizar la generación de oportunidades de desarrollo para nuestros trabajadores, proveedores y la comunidad en general, Porque en Arroz Diana S.A sabemos lo bueno que es crecer.

                                                                EL CAFE
Pocas bebidas en el mundo han llegado a ser tan populares y altamente apreciadas como una taza de café de alta calidad bien preparada.  Los conocedores coinciden en que esta bebida está en capacidad de ofrecer un sabor y experiencias complejas que van más allá de ser una simple bebida estimulante o que satisface la sed. Su exquisito aroma y sabor ofrecen una variada gama de sensaciones que reconfortan el estado físico y espiritual de quienes lo consumen.

Detrás de una taza de café, de un espresso, de un Capuchino, hay siempre una compleja historia y un arduo trabajo. El café es un producto especial, con una historia particular, que requiere de condiciones de cultivo complejas, y un manejo del cultivo y procesamiento del grano que requieren una gran dedicación.
Pero no sólo la historia y sus condiciones de producción hacen al café especial. El café es mucho más que una simple bebida. De él dependen decenas de millones de productores en el mundo en vías de desarrollo, y sobre él confluyen centenares de millones de personas, alrededor del mundo, que han creado en diferentes sociedades, ritos y costumbres, que a su vez han contribuido a crear diferentes preparaciones que explotan los diversos y complejos atributos de esta bebida.
Recientemente, el café también ha demostrado tener propiedades positivas para la salud. Los temas de  café y salud, que por mucho tiempo generaron mitos que hicieron carrera, desde hace unos años se han convertido en una fuente nueva de posibilidades y razones adicionales para consumir este maravilloso producto.

HISTORIA DEL CAFE:
Se conocen como café los granos obtenidos de unas plantas perennes tropicales (cafetos), morfológicamente muy variables, los cuales, tostados y molidos, son usados principalmente para preparar y tomar como una infusión. 

El género pertenece a la familia de las Rubiáceas (Rubiaceae), que tiene alrededor de 500 géneros y más de 6000 especies, la mayoría árboles y arbustos. Son principalmente de origen tropical, y de una amplia distribución, a ella pertenecen plantas medicinales como la ipecacuana (Psichoria ipecacuanha), o la Cinchona spp., de la cual se extrae la quinina.
Taxonómicamente, todas estas plantas se clasifican como del género Coffea, y se caracterizan por una hendidura en la parte central de la semilla. Se encuentran desde pequeños arbustos hasta árboles de más de 10 m.; sus hojas, que son simples, opuestas y con estípulas,  varían tanto en tamaño como en textura; sus flores son completas (en la misma flor se encuentran todos los órganos) blancas y  tubulares; y los frutos, son unas drupas de diferentes formas, colores y tamaños, dentro de las cuales se encuentran la semillas, normalmente dos por fruto.
La primera descripción de una planta de café fue hecha en 1592 por Prospero Alpini y, un siglo después, Antoine de Jussieu (1713) la denominó Jasminum arabicanum (la consideró un jazmín)Fue Linneo (1737) quien la clasificó en un nuevo género, el género Coffea, con una sola especie conocida: C. arabica. Hoy, se reconocen 103 especies, sin embargo, sólo dos son responsables del 99% del comercio mundial: Coffea arabica Coffea canephora. Son originarias de África, o de Madagascar (incluido los Comores).
Los granos de café son las semillas de un fruto llamado popularmente cereza. Estas cerezas están compuestas por una cubierta exterior, el exocarpio, el cual determina el color del fruto; en el interior hay diferentes capas:: el mesocarpio, es una goma rica en azúcares adherida a las semillas que se conoce como mucílago; el endocarpio es una capa amarillenta que cubre cada grano, llamada pergamino; la epidermis, una capa muy delgada conocida como la película plateada; y los granos o semillas, el endosperma, conocidos como el café verde, que son los que tuestan para preparar los diferentes tipos  de café

Aguas residuales en Cali

Las aguas Residuales que se generan en la ciudad desde la margen
Derecha del Río Cali hacia el sur, se recolectan en el sistema de Alcantarillado sanitario, cuyos interceptores confluyen en el Colector General y las estaciones de bombeo de Cañaveralejo, Navarro y Agua blanca.
A la Planta de tratamiento de Aguas Residuales PTAR – C el Agua
Residual entra a través de dos conductos: El que recibe la Impulsión de
Las Estaciones de Bombeo mencionadas antes, que funciona a presión y el colector General que entra a gravedad. El colector que transporta el agua bombeada por las estaciones de Agua blanca, Navarro y Cañaveralejo es un conducto en GRP (tubería de poliéster reforzado con fibra de vidrio), de 1.8 mts que se expande a 2.0 de diámetro; su longitud es 2600 mts. El ingreso de las aguas residuales del colector General es a través de un conducto de 2.0 mts de diámetro en concreto reforzado y 210 mts de longitud aproximadamente. Sobre éste se construyó la cámara de desvío hacia la planta, la que está dotada de compuertas motorizadas que además de permitir el ingreso de agua para ser tratada en la planta también provee un sistema de paso directo al río Cauca ,en caso necesario por medio de la tubería existente del colector General .
Al ingreso de las aguas residuales a la planta se toman registros de caudal en dos puntos: sobre la tubería de impulsión de 2.0 metros de diámetro y en la estación de bombas de tornillo del Colector General. Adicionalmente en las estaciones de bombas se dispone de medición de flujo. Esta información se reporta en forma continua en el sistema de Supervisión, Control y Adquisición de Datos (SCADA) de la planta.

Imagenes acueducto la Sirena.